FORMA DE TRABAJAR

Titulo de la situación de enseñanza	Tema I. Análisis de información financiera por segmentos
Unidad y  tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	iii. Enfoque gerencial
Selección y Justificación del recurso tecnológico elegido	Blog, en este espacio los alumnos realizarán sus publicaciones. Facebook, para tener comunicación con los alumnos, atendiendo dudas, comentarios.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet. Justificación: Los alumnos buscarán en sitios de Internet estados financieros de entidades públicas, con los que puedan trabajar. Habilidad: C. Presentación de información y procesamiento de datos: a.       Procesador de textos C2.12 Guardar un documento en un formato distinto al original (RTF, PDF, otra versión del procesador, HTML) Justificación: Los alumnos al encontrar los estados financieros con los que trabajaran, deberán guardarlos ya que será su material para este curso. Deben encontrar en  sus notas a los estados financieros, la que haga referencia a la información financiera por segmentos, utilizando la información que obtuvieron de internet.  Con el fin de aprender a tomar decisiones sobre el negocio.
Recursos y materiales	Computadora con acceso a internet Computadora con herramientas de: PDF, Excel, Word. Impresora
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración)	Para el profesor: 1.       La profesora les explicará cómo utilizar los conocimientos adquiridos en los temas anteriores para dar un enfoque gerencial de  la información. 2.       Se explicaran las tareas :Utilizando la información de los puntos i y ii. 3.       El alumno primero podrá evaluar si los estados financieros están elaborados de acuerdo a la normatividad. (Norma de Información Financiera B-5). 4.       El alumno identificará si es un negocio productivo dando un enfoque gerencial a la información. 5.       Trabajo en forma individual
	Para el alumno:       1.       El alumno con los trabajos anteriores de los puntos i y ii,  podrá evaluar si los estados financieros están elaborados de acuerdo a la normatividad. (Norma de Información Financiera B-5). 2.       Con lo anterior desarrollará un enfoque gerencial, mismo que le ayudará a tomar decisiones o ayudar a sus futuros clientes en sus negocios.
Actividades extra clase (Duración)	Para el profesor:       1.       Revisión de los comentarios en el blog
	Para el alumno:               1.       El alumno primero con los trabajos anteriores de los puntos i y ii,  podrá evaluar si los estados financieros están elaborados de acuerdo a la normatividad. (Norma de Información Financiera B-5). 2.       Con lo anterior desarrollará un enfoque gerencial, mismo que le ayudará a tomar decisiones o ayudar a sus futuros clientes en sus negocios. 3.       El alumno debe identificar si es un negocio productivo dando un enfoque gerencial a la información. 4.       Elaborar un escrito en Word, donde brinde una serie de recomendaciones gerenciales para mejorar el negocio, después de haber realizado una evaluación la información de los puntos i y ii. 5.       Subir la información al blog.
Evidencias de aprendizaje del alumno	La publicación en el blog de las recomendaciones gerenciales del negocio que eligieron.

Titulo de la situación de enseñanza	Tema I. Análisis de información financiera por segmentos
Unidad y  tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	iv. Relación entre información por segmentos y costos ABC
Selección y Justificación del recurso tecnológico elegido	Blog, en este espacio los alumnos realizarán sus publicaciones. Facebook, para tener comunicación con los alumnos, atendiendo dudas, comentarios.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet. Justificación: Los alumnos buscarán en sitios de Internet estados financieros de entidades públicas, con los que puedan trabajar. Habilidad: C. Presentación de información y procesamiento de datos: a.       Procesador de textos C2.12 Guardar un documento en un formato distinto al original (RTF, PDF, otra versión del procesador, HTML) Justificación: Los alumnos al encontrar los estados financieros con los que trabajaran, deberán guardarlos ya que será su material para este curso. Deben encontrar en  sus notas a los estados financieros, la que haga referencia a la información financiera por segmentos, presentando la información sobre resultados.
Recursos y materiales	Computadora con acceso a internet Computadora con herramientas de: PDF, Excel, Word. Impresora
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración)	Para el profesor: 1.       La profesora les explicará cómo elaborar un análisis costo-beneficio por cada segmento que se presente en la información. 2.       Se explicaran la tarea : De los estados financieros utilizados desde el punto  i, ii y iii, el alumnos integrará la información sobre resultados considerando lo siguiente por segmento: ingresos, costos, gastos e impuestos. 3.       El alumno elaborará lo anterior un una hoja de Excel, trabajo en forma individual y subir al blog 4.       Elaborará un informe gerencial de cuál es el mejor segmento del negocio. Subir al blog.
	Para el alumno:       1.       El alumno con los trabajos anteriores de los puntos i,ii y iii, elaborará un ejemplo en clase, una cédula de presentación de la información por segmentos, identificando por cada uno sus ingresos, costos, gastos e impuestos.
Actividades extra clase (Duración)	Para el profesor:       1.       Revisión de los trabajos y comentarios en el blog
	Para el alumno:               1.       De los estados financieros utilizados desde el punto  i, ii y iii, el alumno integrará la información sobre resultados considerando lo siguiente por cada segmento: ingresos, costos, gastos e impuestos. 2.       El alumno deberá presentar la información anterior un una hoja de Excel, trabajo en forma individual y subir al blog 3.       El alumno elaborará un informe gerencial en Word, indicando cuál es el mejor segmento de negocio para invertir. Subir la información al blog.
Evidencias de aprendizaje del alumno	La publicación en el blog de la presentación de la información sobre resultados (costo-beneficio) y un informe gerencial sobre el mejor segmento del negocio.